新高考改革给地方高校招生工作带来的哪些挑战？

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作者：admin
2021-05-11

　　随着新高考改革的进行，虽然高校之间身份固化的格局被打破，但地方高校的招生工作依然受到多方面影响。

　　新高考改革给地方高校招生工作带来的挑战

　　高校生源竞争更加激烈

　　高校最重要的职能是培养人才，而人才的质量很大程度上取决于生源的质量。在新高考改革之前，各高校之间的生源竞争己经“如火如茶”，而新高考改革无疑加剧了这一紧张局势。

　　与高水平大学同一“阵营”招生压力大

　　在新高考改革之前，高考实行分批录取，高水平大学((原“985"、"211''高校，现国家“双一流”高校等))在一批次录取，地方高校几乎都集中在二批次(少数在一批次)，这样一来，地方高校与高水平大学几乎不在一个批次招生，双方之间因为“身份”固化的原因很少发生生源竞争关系。

　　在此次新高考改革中，由于取消本科批次，高校没有批次界限，所有的本科院校同时招生，高水平大学也进入到本科招生“阵营”，仅“双一流”高校就有137所。

　　如此，地方高校与高水平大学之间优质生源的生源竞争无可避免，如在浙江省近三年的高考录取中，就有多所地方高校与高水平大学同时在第一段线录取，但从录取的结果看，几乎高水平大学所有的专业(类)都在一段线完成录取，地方高校则是个别的专业进入一段线且分数普遍较低，刚好进入一段线，说明虽然两者同时招录，但高水大学在生源竞争中依然处于优势地位，地方高校要想录取到优质生源，需要进一步发展优势专业和增强办学实力。

　　专业影响招生更加凸显

　　专业是高校人才培养的载体，对发展的好坏关乎着人才质量的高低，也制约着高校的特色发展。长期以来，我国的高校(尤其是地方高校)之间同质化现象严重，专业布局雷同度较高，特色不鲜明，影响了学校发展的整体水平，对招生工作也造成了较大影响，尤其是在新高考改革背景下专业对招生的影响更加凸显。

　　在新高考改革中，考生先选专业后选学校，专业走向台前，面临社会考验，专业发展较好的高校在招生时有竞争优势，能很好地完成招生指标，反之，专业发展水平不高的高校，在招生录取中竞争力不强，在优质生源段录取指标名额有限，此种现象不仅在地方高校中存在，而且少数“双一流”建设高校也因为专业发展程度低使生源受到影响。

　　选考科目设置要求更高

　　为给学生提供更多的选择机会，让其充分发挥兴趣特长，完善人才选拔方式，本次新高考改革实行选课制度，除语文、数学、外语是必考科目以外，考生还必须从物理、化学、生物、历史、地理、思想政治中选取三门作为高考选考科目，地方高校需要提前对录取专业提出相应的选考科目要求，以适应新形势下的招录要求。

　　大类招生对选考科目提出更高要求

　　新高考实行选考科目制度，学生可根据自己的兴趣和比较优势选择选考科目，避免传统高考只有文、理两种选择，如此一来，学生的选择就出现多样化的特征。根据调查显示，有超过70%的学生的选考科目不是传统高考中的大文大理，而是其他选择。

　　由于学生的选考科目多样，生源结构差异较大，高校在招生时设置了选考科目要求，在这种情况下，为保证学生的进一步学习和发展，实现高中与高校人才培养的有效对接，促进高校专业发展，高校应实行大类招生。在新高考改革背景下，高校实行大类招生己变成了一种趋势，大类招生的高校数量越来越多。

　　综合评价选才难度加大

　　为解决应试教育和唯分数论的弊端，促进学生全面发展，此次新高考改革把综合素质纳入高考招生，在思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践方面全面的评价，高校在招生录取时要综合评价、择优录取。

　　虽然此举合乎教育规律和顺应了时代发展需要，但却给高校招生带来了挑战，尤其是地方高校，原因在于像“双一流”等高校有自主招生的权力，这在一定程度上相当于综合评价选才，有经验积累。

　　相比之下，地方高校自主招生权力受限，考生主要通过统一高考录取而来，生源多样且数量比较大，再加上综合素质成绩参考性不足、“记录点”多、跨区域比较困难等原因让综合评价选才难度加大。

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